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| 編制： |
兩名全職及一名半職的學校社工。 |
| 學生輔導： |
全校學生均有社工主責照顧，為學生入學至畢業提供適切之全人輔導服務，其中包括新生入學適應計劃、情意/社交/群處能力發展及畢業前準備等。服務形式包括家庭探訪、個別輔導計劃、小組輔導、班本及校本輔導計劃等。而本校社工亦協助畢業生銜接各項成人服務，為學生提供畢業後跟進服務。 |
| 家長輔導： |
為配合學生之發展需要為家長提供家長教育活動；協助組織家長教職員聯會；推動家長參與義務工作。當學生個人及家庭有需要時，社工亦將為學生及其家庭提供轉介服務及協助申請各項社區資源。 |
| 社區參與和教育： |
本校重視學生與社會的融合，亦重視社會對本校學生之接納，讓學童發展所長，本校積極推動學生參與社區活動及義務工作，貢獻社會。 |
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| 畢業準備：家長參觀技能訓練中心 |
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| 輔導小組 |
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| 本校致力成為一所健康學校，讓學生在心理及生理方面均能健康成長。 |
| 編制： |
一位全職註冊護士照顧學生。 |
| 學生輔導： |
全校學生均有社工主責照顧，為學生入學至畢業提供適切之全人輔導服務，其中包括新生入學適應計劃、情意/社交/群處能力發展及畢業前準備等。服務形式包括家庭探訪、個別輔導計劃、小組輔導、班本及校本輔導計劃等。而本校社工亦協助畢業生銜接各項成人服務，為學生提供畢業後跟進服務。 |
| 課程協作： |
配合校本課程發展，提供衛生及性教育知識。 |
| 家長服務： |
發放健康資訊，舉辦講座、協助家長推行家中自理訓練計劃。 |
| 社區參與： |
與社區醫療機構合作，提供更多資源供學校及家長使用。參加北區倡健學校計劃，致力推動家庭及社區健康。 |
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| 家長講座 |
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| 自理訓練 |
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| 編制： |
本校聘有兩位全職的言語治療師。 |
| 學生照顧方面： |
針對個別學生的語言障礙、日常溝通表現及參與，為學生釐定適切的言語治療服務，從而全面提昇學生之溝通效能。服務形式包括: 發音治療、語言表達及理解訓練、社交溝通訓練、聽覺復康、聲線治療、說話流暢治療、吞嚥進食訓練。 |
| 課程協作： |
透過與校內不同的科目進行協作計劃，本校之言語治療師致力將溝通/語言發展的元素融入校本課程中。 |
| 家長服務： |
定期舉辦專題講座及家長聚會，與家長保持緊密的聯繫。 |
| 社區參與： |
本校為一間特殊學校暨資源中心，言語治療師會按需要到主流學校提供專業交流及諮詢服務。 |
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